El libro pretende 1) sistematizar unas reflexiones y una teoría en torno al libro infantil desde el campo de las ciencias de la educación; 2) estudiar el libro infantil y juvenil como un elemento de intervención socio-educativa y discernir cuáles son las modalidades de intervención; y 3) elaborar una metodología de análisis de contenido del libro infantil y juvenil a partir de componentes léxico-semánticos, aplicable al estudio del mensaje educativo de la literatura infantil catalana desde 1939 hasta la actualidad.
