Los métodos de enseñanza utilizados en las escuelas primarias han sido objeto de grandes controversias y han planteado numerosos interrogantes:¿cuáles son los efectos que producen en los alumnos los diferentes enfoques de la enseñanza?, ¿son los colegios «progresistas» tan eficientes como los «tradicionales» en el estudio de las materias básicas?
En esta obra, N. BENNETT nos ofrece, por medio de la interpretación sensible de los resultados obtenidos en su investigación, una base sólida desde la que los maestros con imaginación y dedicación podrán ayudar a alumnos de todo tipo de personalidad a aprender con mayor efectividad, independientemente de los planes de organización que su escuela haya adoptado.
En palabras de BRUNER, este libro constituye: «Un estudio con fuerza, que preocupa y que tendrá repercusiones en el debate educativo y político en los próximos años.»
