• ORGANIZACION ESCOLAR CONTEXTO Y TEXTO DE ACTUACION, LA

    GAIRIN SALLAN, JOAQUIN EDITORIAL LA MURALLA, S.A. Ref. 9788471336637 Altres productes de la mateixa col·lecció Altres productes del mateix autor
    Índice (Extracto): Introducción.-I. La organización como aproximación al estudio de la realidad. 1. Las instituciones educativas como ámbito de estudio: Una primera aproximación al estudio de la escuela. Hacia una nueva conceptualización de escuela. Dimensiones en el estudio de la escuela. 2. La org...
    Ancho: 150 cm Largo: 215 cm Peso: 655 gr
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  • Descripció

    • ISBN : 978-84-7133-663-7
    • Encuadernació : Rústica
    • Idioma : Español, Castellano
    • Autors : GAIRIN SALLAN, JOAQUIN
    • Número de pàgines : 504
    • Col·lecció : AULA ABIERTA
    • Data d'edició : 01/01/1996
    • Any d'edició : 1996
    Índice (Extracto): Introducción.-I. La organización como aproximación al estudio de la realidad. 1. Las instituciones educativas como ámbito de estudio: Una primera aproximación al estudio de la escuela. Hacia una nueva conceptualización de escuela. Dimensiones en el estudio de la escuela. 2. La organización como ámbito de estudio: La sociedad y las organizaciones. La organización y las organizaciones. Organización, administración y gestión. 3. La organización escolar: Sobre el concepto de organización escolar. 4. El pasado y el presente de la organización escolar: Panorámica general sobre el desarrollo de la organización escolar. Paradigmas en organización escolar. Enfoques globales. Implicaciones de los modelos paradigmáticos en el análisis de las organizaciones escolares. Hacia un modelo comprensivo de la realidad organizativa escolar. II: La organización como contexto para la acción: 5. El curriculum como referente: El curriculum como campo de intervención. La escuela como espacio de curriculum. Curriculum, organización e innovación. 6. La autonomía institucional como requisito: La evolución de los sistemas educativos. 7. La calidad de las instituciones educativas como objetivo: Problemática conceptual. ¿Por qué se plantea la calidad? -III: La organización como texto para la acción. 8. El compromiso con la calidad. Áreas claves. 9. De la organización que enseña a la organización que aprende: La organización como marco y agente educativo. 10. Las estrategias de dinamización: La intervención en centros educativos.